学際的な視点とは何ですか？

学際的な視点は、概念、タスク、またはデータセットを見る方法です。ダンスや薬などの2つ以上の分野間のリンクを分析、調和、合成し、より良い、まとまりのある全体として。このタイプのアプローチを使用すると、箱の外で考える方が簡単な場合があります。プロジェクトの影響を確認したり、援助を求めたりすることができます。学際的なアプローチとは異なり、学際的な視点では、複数の分野で知識が必要です。また、学際的な観点とは異なります。学際的な観点は、複数の領域からのデータを使用していますが、これらの部分に関連する分野に基づいてプロジェクトを異なる部分にセグメント化します。学際的な視点を使用する場合、関係するすべての個人が協力します。一部の個人はプロジェクトの1つの分野の専門家であるかもしれませんが、すべての労働者は、プロジェクトが組み込んだすべての分野を基本的に理解することになっています。したがって、学際的な視点は、より広い、またはよりバランスのとれた見解です。まず、彼らは理解を進め、混乱を排除したいと考えています。複数の分野のレンズを介してタスク、データセット、または概念を見ることにより、人々はさまざまな設定でプロジェクトがどのように適用されるかを明らかにします。視点により、個人は自分がしていることの蝶の効果を見ることができます。これは、蝶の翼の一見無害な羽ばたきが、将来的に大きな問題や利益を生み出す概念を指します。これには、産業作品だけでなく、社会的相互作用と進歩のためにも長期にわたる影響があります。第二に、学際的なアプローチの下で働く個人は、プロジェクトを効率的にしたいと考えています。たとえば、チームが橋の建設に取り組んでいる場合、環境レンズの下での建設について考えると、環境活動家からの否定的な注意や宣伝を妨げる可能性があります。また、後で追加のテストや許可のために図面に戻る必要性を排除することもあります。たとえば、助成金またはローンの提案を見るとき、貸し手は通常、申請者がプロジェクトをできるだけ徹底的に考えていることを見たいと思っています。申請者は、学際的なアプローチを使用して、プロジェクトを提示する方法について考え、研究ベースをカバーしていることを示すことができます。申請者が徹底的になるほど、貸し手がプロジェクトの提案を承認する可能性が高くなります。複数の規律に従って何かを見ると、1つの規律情報が存在する場合よりも、個人がより多くの解決策を見るのを支援できます。これは必ずしも学際的な解決策が学際的な解決策よりも優れていることを意味するわけではありませんが、それは個人またはチームに選択するより多くのオプションを与えます。