運動能力の学習には何が関係していますか？

birth出生時から、腕の不器用な炎と頭のフロッピーのターンで、人は運動能力を学び始めます。運動能力は、調整された意図的な方法で動く能力です。子供が作るすべての動きは、運動能力を学ぶプロセスのもう1つのステップです。このスキルは、子供が成熟するにつれて時間の経過とともに発達し、2歳までに彼または彼女は立って歩き、おそらく走る習熟度を持っています。姿勢制御を必要とするウォーキングなどのアクションを実行したり、身体を直立させたり、腕と脚を特定のパターンで動かしたりする能力を順方向にします。これは、最初に頭のコントロール、ローリング、座り、4つのすべてのバランスを維持することによって達成されます。ウォーキングは、腕と脚の動きをrawうと調整することによって実践されます。これは、「家具クルージング」に進み、子供たちは安定したオブジェクトをしっかりと把握して歩き始めます。何度か、そして数回の落ちて、歩くことはもはや安定した家具の助けを必要としません。このタイプの動きには、身体を特定の方向に推進する運動能力を学習する必要があります。これらのスキルには、全体として体全体の全体的な調整された動きに加えて、タイミング、精度、反射などのものが含まれます。細かい運動能力、または特定の活動のために正確な動きを実行する能力は、生涯にわたって学び、修正し、完成させることができます。優れた運動能力を学ぶことは、個人の利益が変わるにつれて生涯を通して継続することもできます。たとえば、十分な練習で、大人は幼少期に学んだことのない楽器やスポーツの演奏方法を学ぶことができます。、モータースキルを再び学習することは、モビリティを取り戻すための大きなステップになります。特に脳にとって損傷が重要である場合、人は子供の頃に長い間完成した能力を失う可能性があります。これらの例では、子供と同じ方法で運動能力を学ぶプロセスを開始し、立つ前に転がって座ることを学ぶことが重要です。しかし、重度の場合、以前の運動能力は決して戻らない可能性があります。